周淑晶,魏敬菲,马秀娟

在高中化学教学中融入大概念，解决化学知识条块分割，难以深度融合的问题，基于“结构决定性质”的学科思想理念，进行“原子结构与元素周期律”的大概念教学。在建构大概念的过程中，加深学生对化学学科思想方法的理解，实现从知识学习到素养提升的跨越，从而对学生的化学学科核心素养进行全面的发展，实现对批判性思维、科学探究能力培养的目标。

大概念教学；化学学科核心素养；原子结构与元素周期律

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