王雪竹

“双一流”建设作为国家高等教育发展的战略举措，为土木工程学科研究生培养提供了全新的发展契机与更高的质量要求。本文以土木工程学科“双一流”建设为依托，结合学科现有国家级实验教学中心等优势育人平台，系统分析当前学科研究生培养在师资队伍、培养方案、培养环节等方面存在的适配性问题。从学科优势与研究生培养的协同逻辑出发，提出构建“师资-课程-实践-评价”四位一体的培养模式创新路径，通过师资队伍结构化优化、课程体系模块化重构、实践平台层级化搭建及评价机制多元化完善，建立高质量研究生培养保障体系。研究旨在实现土木工程学科“双一流”建设与研究生培养的双向赋能，为学科人才培养质量提升及一流学科建设深化提供实践参考。

双一流；土木工程；研究生培养；模式创新；协同发展

[1] 杨瑞楠,孟鹏程,刘伟,刘昆仑,卫敏.“双一流”建设背景下研究生创新能力的培养与提升路径——以河南工业大学食品科学与工程学科为例[J].农产品加工,2025,(18):113-115+123. [2] 姚小俊.双一流建设背景下土木工程专业研究生培养质量保障体系研究[J].大学,2023,(16):139-142. [3] 高攀,刘顺,周立.“双一流”建设背景下研究生多元化培养模式探索——以S大学管理科学与工程学科为例[J].现代商贸工业,2022,43(18):117-119. [4] 王玲玲,王密,胡周,孔德文.“区域一流”背景下研究生体系化力学课程构建——以贵州大学土木工程学科为例[J].高教学刊,2020,(35):19-21+26.

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