郝亚男

随着智慧教育与协同育人理念的深度融合，高校图书馆正经历从传统资源供给向信息素养培育主体的结构性转型。在此背景下，图书馆凭借职能重构、技术嵌入跟多元协同机制创新，逐步承担起跨课程设计、数据治理及AI伦理带领等复合型教学角色，并依赖用户画像、智能推荐跟虚拟学习空间实现准确化服务升级。本研究依据政策文本分析与多实例比较，分析图书馆在信息素养教育中的功能演化途径及其实践方针，发现其已深度融入高等教育教学体系，变成智慧教育生态的核心枢纽；尤其在制度化联动、学分认证数字化跟馆院企协作方面展现出明显成效，但区域发展不均与数据孤岛问题依旧制约整体效能释放。

智慧教育；协同育人；高校图书馆；信息素养；智慧化服务

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