潘贱玉

随着教育改革的不断深入，小学语文教学逐渐强调培养学生的综合语言能力，其中，读写结合作为一项基础性教学策略，对于学生语言能力的发展具有重要意义。统编教材的推广为语文教学提供了新的方向与资源，在这一背景下，如何在语文课堂中落实读写结合，成为了当前小学语文教学中的关键课题。本文通过分析统编教材的特点及其对教学的影响，结合实际课堂教学的需求，提出了在小学语文课堂中落实读写结合的具体策略。文章通过探讨文本解读与写作实践的互动关系，强调培养学生语言理解能力和表达能力的重要性，最终为小学语文教师提供了一些有效的教学建议，推动课堂教学质量的全面提升。

统编教材；小学语文；读写结合；教学策略；语言能力

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