伍人贵

在当今多元化与快速发展的教育体系中，直观想象素养日益凸显其核心价值，被视为培养学生创新思维与实践能力不可或缺的关键要素。特别是在高中数学这一逻辑严密、抽象性强的学科领域内，直观想象不仅为学生搭建了从具体到抽象、从感性到理性认知的桥梁，使他们能够更深刻地理解那些看似晦涩难懂的数学概念与原理，而且还像一把钥匙，打开了学生探索数学奥秘的兴趣之门，极大地激发了他们的学习热情与好奇心。基于此，本文旨在探讨如何在高中数学课堂中有效培养学生的直观想象素养，以期为教学实践提供参考。

高中数学；直观想象素养；实践方法

[1] 郭伟.高中生直观想象素养的形成机制研究[J].内江师范学院学报,2020,35(08):27-31+35. [2] 刘晓燕.高中数学教学中培养数学直观想象素养的研究[D].武汉:华中师范大学,2017. [3] 黄志敏.培养直观想象素养,提高学生数学能力[J].中学数学研究(华南师范大学版),2022(20):37-39+11. [4] 朱立明,胡洪强,林京榕.高中生直观想象素养的测量与评价研究[J].数学教育学报,2020,29(04):7-12.

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