王亚涛,贺 杰

推动本科层次职业教育高质量发展，是完善现代职业教育体系的核心枢纽，更是服务区域经济社会转型升级的战略支点。本文以CIPP评价模型为分析框架，结合湖南省“三高四新”战略，系统剖析了职业本科教育高质量发展的多维挑战。本研究构建了“理念-资源-机制-评价”四位一体的系统化应对体系，为构建职业本科教育发展水平评价指标、优化高质量发展实践路径提供理论参照与实践启迪，助力湖南省“三高四新”战略的人才支撑体系建设。

职业本科教育；高质量发展；产教融合；“三高四新”战略

[1] 崔慧姝,常洁,周望.职业教育高质量发展的政策优化探索[J].特区实践与理论,2024,(05):121-128. [2] 周艺红,张启明,王正才.服务建设技能型社会:地方职业院校产教融合高质量发展的路径探析[J].职业技术教育,2023,44(09):46-49.

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