申雷明

随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，教育领域正经历着深刻的变革。信息技术2.0时代的到来，为小学数学教学的优化提供了新的契机和可能。传统的小学数学教学往往依赖于教师的口头讲解和黑板板书，学生被动接受知识，难以激发其学习兴趣和主动性。而在信息技术2.0背景下，借助互联网、大数据、人工智能等新兴技术，小学数学教学可以突破传统模式的局限，实现更加高效、生动、个性化的教学。因此，探讨信息技术2.0背景下的小学数学教学优化策略，具有重要的理论和实践意义。本文将结合当前小学数学教学的实际情况，分析信息技术在小学数学教学中的应用意义，提出优化策略和建议，以期为推动小学数学教学的现代化和高质量发展提供参考和借鉴。

小学数学；数学教学；信息技术2.0

[1] 陈明枝.教育信息化2.0背景下中职数学教学模式创新实践研究[J].现代职业教育,2021(44):16-17. [2] 申思.教育信息化2.0背景下小学数学课堂教学策略分析[J].读写算,2021(28):1-2. [3] 管西荣.信息化背景下创新小学数学教学模式的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2021(5):49-50. [4] 徐倩.信息化时代背景下小学数学教学创新[J].智力,2020(29):49-50.

点击下载PDF