作者
张锦扬
文章摘要
本文基于浙江省推行的“四化课堂”视域，即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化，对初中体育实践课准备活动的有效性展开探索。通过剖析当前初中体育实践课准备活动现存问题，阐述“四化课堂”理念在准备活动中的应用策略。研究表明，运用“四化课堂”理念设计准备活动，有助于提升学生参与度、增强身体机能适应性、预防运动损伤，进而提高初中体育实践课教学质量。
文章关键词
四化课堂视域；初中体育实践课；准备活动；有效性
参考文献
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