王一梅

在智慧教育全面推进的背景下，小学教学仪器的数字化转型成为优化教学过程、提升教学质量的关键环节。本文以人教版小学教材教学需求为核心，分析当前小学教学仪器在数字化转型中存在的适配性不足、功能单一化、资源碎片化等问题，从硬件升级、软件开发、资源整合三个维度探索教学仪器数字化转型的具体路径，并进一步提出“教材-仪器-教师-学生”四维联动的教具生态体系构建策略，旨在为智慧教育场景下小学教学实践提供可操作的理论参考与实践方向，推动教学仪器与人教版教材深度融合，助力小学教育实现智能化、个性化发展。

智慧教育；小学教学仪器；数字化转型；教具生态体系；人教版

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