作者
张 霖
文章摘要
本文以儿童本位理念为核心，结合农村本土资源特性，构建了一套聚焦幼儿探究能力提升的科学活动行动框架。该框架从原则、具体内容及保障策略三方面展开，旨在通过贴合农村幼儿生活经验的科学活动，激发幼儿探究兴趣、培养探究能力，同时推动农村幼儿园科学教育形成本土化特色，为农村学前教育优质均衡发展提供实践路径。
文章关键词
儿童本位；农村幼儿园；科学活动；探究能力；行动框架
参考文献
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