张 莹

在职业教育课程改革深化的背景下，混合式教学中逐步融入协作学习模式，但该模式流于形式、效果不佳的问题突出，构建适配职业教育实践课程的协作学习模式尤为紧迫。本研究以高职院校《新媒体运营》课程为例，通过参与式观察、平台数据统计、文档分析等方法展开研究，最终探索出混合式教学中“协作学习”模式的构建原则和创新模式。

混合式教学；协作学习；模式构建；新媒体运营

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