作者
王媛华
文章摘要
本研究聚焦于初中地理七八年级，以云南省普洱市宁洱县为案例，探讨基于中华共同体意识培育的初中乡土地理课程资源开发及其在教育中的实践路径。通过挖掘宁洱县独特的地理环境、当地文化、历史遗迹等乡土地理资源，将其融入初中地理教学，旨在增强学生对中华共同体意识的认知与认同，促进教育。研究结果表明，乡土地理课程资源的有效开发与应用，不仅能丰富地理教学内容，还能显著提升学生的共同体意识和社会责任感。
文章关键词
共同体意识；初中乡土地理；课程资源开发；宁洱县
参考文献
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