朱青龙

目前大部分教师已经充分认识到情境教学法的重要价值，并且进行了积极探讨。古诗词教学是小学语文教学中重要的组成部分，也是进行传统文化渗透的重要载体。但是古诗词描述的内容和学生现实生活存在距离，而且内容简短，学生理解存在难度。如果可以应用情境教学法，则可以打破教学现状，激发学生学习动力，促进学生更好的进行语言表达和交流，提升学生学习效果。下面针对小学语文古诗词教学中情境教学法应用策略进行全面探究，希望可以给一线小学语文教师一些教学启发和借鉴参考。

情境教学法；小学语文；古诗词教学

[1] 恒余晶莹.情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用策略[J].科研成果与传播,2024(10):099-102. [2] 李四连.情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用[J].文渊(小学版),2025(3):571-573. [3] 苏莹莹.情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用探究[J].文科爱好者,2025(4):167-169. [4] 刘芳妍.情境教学法在小学语文古诗词教学中应用策略[J].山海经(中旬),2025(20):0088-0090. [5] 李娜.情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用与效果研究[J].文渊(小学版),2025(4):562-564.

点击下载PDF