邬林明

随着教育数字化转型的深入推进，智能穿戴设备凭借其数据采集、实时反馈和个性化分析功能，逐渐成为小学体育教学创新的重要工具。本文通过分析智能穿戴设备在体育课堂中的应用现状，从教学目标重构、课程设计优化、课堂实施创新、评价体系完善四个维度提出实践策略，并结合跳绳、立定跳远等典型项目的教学案例，探讨如何通过设备实现运动负荷精准控制、动作规范智能指导、学生参与度提升等目标。研究结果表明，智能穿戴设备的应用能够有效破解传统体育教学中“一刀切”的教学困境，推动小学体育课堂向个性化、科学化、趣味化方向发展。

智能穿戴设备；小学体育；个性化教学；实践策略；教育数字化转型

[1] 赵斌.小学体育教学中智能可穿戴设备的应用分析[J].文体用品与科技,2025(17):167-169. [2] 徐骏,陶贇.智能穿戴设备在小学体育教学中的运用和探索[J].文体用品与科技,2020(6):150-151. [3] 邓一峰.智能穿戴设备对体育训练效果提升的实证研究[J].文体用品与科技,2025(2):148-150. [4] 张建光,吴城城,杨艺.智能可穿戴设备在体育训练中的应用[J].拳击与格斗,2025(13):59-61.

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