童 华

在我国新经济如日中天、迅猛发展的当下，各领域对工程科技人才的需求愈发迫切，且提出了更为严苛与多元的要求，这使得工程教育改革创新成为刻不容缓的时代命题。Web编程技术作为计算机类专业中极具实践性的核心课程，传统教学模式却弊端丛生，过度侧重理论知识的灌输，缺乏翻转学习环节，考核评价方式也单一僵化，难以有效培养学生的综合能力。 基于此，本文以学生为中心、紧密围绕工程认证标准，大胆采用混合教学模式对该课程进行改革。先深入剖析教学现状，精准定位改革方向，以行业岗位需求为导向构建“线上 + 线下”深度融合的教学模式。在具体实施中，依据岗位要求明确课程目标，引入真实项目案例优化教学内容；搭建优质教学平台整合各类资源；精心设计“混合式”教学流程，分六个阶段有序推进；建立多元化考核评价体系，以学习成果为重要依据开展过程考核，为新工科建设下的课程教学改革提供了极具价值的参考范例。

混合式教学；Web编程；教学改革

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