杨 苹

将学习进阶理论与问题驱动式教学相融合，以“磁场对通电导线的作用力”为例，基于课程标准、教材和学情分析，明确进阶的具体路径，通过设计层层递进的问题驱动，学生对问题逐步深入分析，从而实现知识进阶。

学习进阶；问题驱动；磁场对通电导线的作用力

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