王雅棋

研究目的在于评价情绪教育策略在幼儿园实施的效果并探讨对儿童情绪管理能力培养的作用。通过对数据的分析，结果表明实施情绪教育之后幼儿的情绪识别与调节能力得到明显提高。本研究通过观察法，问卷调查法等各种评估方法对教师，家长及幼儿反馈信息进行综合数据采集。并对影响情绪教育成效的关键因素进行分析。结果显示情绪教育虽然有积极的效果，但是教育资源，师资培训，家园共育还需要进一步强化。

幼儿园情绪教育；情绪管理；情绪识别；教育策略

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