王 华

逻辑思维是小学生数学核心素养的重要板块，支撑学生开展数学深度学习、完成各类数学问题解答。小学数学教学里，固化学习模式与零散思考方式，会阻碍学生逻辑思维的发展。文章结合小学数学课堂教学场景，剖析逻辑思维能力的培育价值，凸显其在构建数学知识框架、落实解题应用中的实际作用。课堂场景构建、多元课堂活动、数学语言练习是培育学生思维的重要方向，依托三年级教学实例，融入生活、游戏、信息化教学方式，帮助学生搭建完整数学逻辑框架，提升个人数学综合素养。

小学数学；逻辑思维；课堂教学；能力培养；数学素养

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