王秀靖

素质教育是我国教育改革深化发展的核心命题，立足于构建社会主义和谐社会的总体目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，但长期面临内涵宽泛、目标模糊、落地困难的实践困境。核心素养作为适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，与素质教育在理论根基、价值取向上高度契合。研究以教育原理为支撑，系统梳理素质教育的演进与核心内涵，深入剖析核心素养对素质教育的丰富与深化机制，从课程重构、教学创新、评价优化三维度提出实践路径，为推动素质教育从宏观理念走向微观实践、破解“应试导向”桎梏提供理论参考与行动指引。

素质教育；核心素养；教育原理；内涵深化；实践路径

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