张祖蕊,伍小兵,吴彦昆,阳 晓

随着国家高职院校“新双高”建设目标的提出，“双师型”教师队伍的质量成为制约高职院校发展的关键要素。然而，当前教师队伍仍然存在结构不合理、校企协同“表面化”以及教师评价激励制度不完善等困境。因此，从“新双高”建设的定位及要求出发，探索“双师型”教师队伍建设的可行路径，提出通过完善教师配置、加强校企合作和产教融合深度、深化教师的评价和考核体系，提高应用型人才培养质量，适应产业的发展需要，助力高职院校“新双高”建设。

“新双高”；产教融合；双师型

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