林 昕,侯月红

随着我国普惠金融战略的深入推进，基层金融机构对人才提出了新的需求。高职院校金融类专业作为输送基层一线服务人才的重要枢纽，其人才培养模式需主动适应行业变化。本文以《货币银行学》这一专业基础课程为切入点，针对当前该课程在实际教学中普遍存在的现实困境，系统分析了普惠金融核心岗位群能力需求，提出以岗位需求为导向的阶段性改革路径。通过重塑课程目标、重构课程内容、创新教学模式、完善评价体系，探索提升高职学生基层金融业务适岗能力的有效策略，为高职院校的金融专业教学改革提供参考借鉴。

普惠金融；货币银行学；教学改革；高职教育；人才培养

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