李思璟

改革开放以来，经济的飞速发展促使越来越多的人涌向经济发展水平高的地区，伴随而来的就是留守儿童及流动儿童的数量激增。通过运用多源流理论模型，发现流动人口随迁子女教育政策制定过程中的问题源流由教育需求与现实差距、教育质量参差不齐、社会融合与身份认同等方面构成；专家学者的观点、政策探索的经验积累构成了政策源流；而执政党的执政理念与决策、公众情绪与社会舆论压力等构成了政治源流。三流反复影响后耦合交融，促使流动人口随迁子女教育政策之窗的开启。

多源流理论；随迁子女；教育政策

[1] 陈建国.金登“多源流分析框架”述评[J].理论探讨,2008,(01):125-128. [2] 包海芹,方伊凝.多源流理论视角下的“双一流”建设政策议程设置分析[J].复旦教育论坛,2021,19(04):92-99. [3] 国务院第七次全国人口普查领导小组办公室．第七次全国人口普查公报(第二号)[EB/O].(2021－05－11)[2022－06－05] [4] 吕利丹,梅自颖,唐语新,等.中国儿童人口发展新特点与新趋势——基于对第七次全国人口普查数据的分析[J].社会科学文摘,2024,(01):97-99. [5] 邬志辉,李静美.农民工随迁子女在城市接受义务教育的现实困境与政策选择[J].教育研究,2016,37(09):19-31. [6] 杨东平.实行就近入学是对地方政府执政能力的考验[J].当代教育家,2015,(08):65. [7] 熊丙奇.学区制有利于义务教育均衡[J].河北教育(综合版),2014,(03):48. [8] 雷万鹏,张子涵.公平视野下农民工随迁子女教育政策研究[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2022,61(06):144-153. [9] 田秋梅,刘妍.随迁子女教育政策的变迁、问题与改进策略[J].教学与管理,2021,(21):30-33. [10] 杨娟,宁静馨.以教控人是否有效?——基于北京、上海两地抬高随迁子女入学门槛政策的比较分析[J].教育与经济,2019,(01):65- 74. [11] 约翰·金登.议程、备选方案与公共政策（第二版·中文修订版）[M].丁煌，方兴，译.北京：中国人民大学出版社，2017. [12] 刘水波,汪勇.问题源流、政策源流与政治源流：生成式人工智能服务管理政策的多源流分析[J/OL].昆明理工大学学报(社会科学版),1-12[2025-07-04]. [13] 刘大伟、周洪宇：《〈中华人民共和国家庭教育促进法〉的政策议程分析——基于多源流模型的视角》，《教育学术月刊》，2022 年第 1 期，第 3-10 页.

点击下载PDF