沈雅卉

全球化进程加速推进的背景下，西方流行舞蹈文化在国内教育领域持续扩张，本土舞蹈的文化主体性面临严峻考验。文章以文化自信为切入视角，围绕流行舞蹈课程体系的中国化建构展开研究，从全球化冲击下的文化主体性危机、传统文化传承需求、现行课程体系不足等方面剖析建构的必要性，在此基础上明确文化主体性、传承创新结合、系统性三项建构原则，进而从课程内容设计、教学方法创新、评价体系重构、师资队伍建设四条路径提出实施策略，以期为流行舞蹈教育的本土化改革提供理论参考。

文化自信；流行舞蹈；课程体系；中国化建构；非遗传承

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