吴美玲

本研究聚焦通用学习设计理念，探讨其在培智学校语文校本课程弹性化实施中的应用。通过分析培智学校学生特点与语文校本课程现状，阐述通用学习设计理念的核心原则与优势，提出基于该理念的语文校本课程弹性化实施策略，包括课程目标弹性化、内容弹性化、教学方法弹性化及评价弹性化。研究旨在为培智学校语文校本课程提供更具针对性和适应性的实施路径，提升特殊学生的语文素养与综合能力，促进其全面发展。

通用学习设计；培智学校；语文校本课程；弹性化实施

[1] 杨洪林.通用学习设计在培智学校生活数学教学中的应用探究[J].小学教学研究,2025(23):64-65. [2] 刘春雨.通用学习设计理念在培智学校生活数学教学中的运用[J].现代特殊教育,2025(7):74-76. [3] 刘茜,胡义秋.通用学习设计理念下培智学校生活适应课程个性化教学创新探索[J].绥化学院学报,2024,44(4):56-59. [4] 杜文洁.满足学生个体需求:探究通用学习设计理念下培智数学教学策略[J].小学教学研究,2023(36):81-83.

点击下载PDF