李晋芳,张继皇,杨晓宇

在深化产教融合、推进教育数字化的背景下，本研究以惠州工程职业学院的实践探索为例，系统阐述了信息化背景下高职校企协同双元实习模式的构建路径与实践成效。针对传统实习模式中存在的管理粗放、校企协同不足、评价体系单一等问题，学院创新提出了“三段递进、双元协同、信息赋能”的实习新模式，通过“2+0.5+0.5”学程重构、双导师制实施及信息化管理平台建设，实现了实习过程的精准化管理和教学资源的优化整合。

校企协同；双元实习；信息化平台；人才培养模式

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