邓 智

本文聚焦AI+影视类创意课程教学改革与实践，探讨其在影视产业数字化转型与新文科建设背景下的必要性。通过分析传统课程体系在技术融合、实践教学等方面的不足，提出深化产教融合、构建人机协同教学模式、重构课程内容体系等改革路径。结合智能剧本创作、虚拟角色设计、智能剪辑等具体实践案例，验证AI技术对教学效率与创意质量的提升作用。同时，针对技术伦理、教师能力转型、评价体系重构等挑战提出应对策略，为影视教育智能化转型提供理论支撑与实践参考。

AI技术；创意课程；教学改革；产教融合；人机协同

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