李军宁,王 珩

随着人工智能飞速发展，教育领域变革深入，作为高等教育重要部分的大学英语教学，亟需创新教学模式。本文先分析当前大学英语教学存在的教学方式单一、个体差异难兼顾、评价体系不完善等问题，再探讨智能语音识别、自适应学习系统、大数据分析等技术在教学中的应用优势。在此基础上，构建人工智能辅助下的大学英语三位一体教学模式，即智能课前预习—互动课堂教学—个性化课后拓展，并阐述其实施流程与操作方法，最后提出加强教师人工智能素养培训、完善教学资源建设、建立科学教学评价机制等保障策略，为提升大学英语教学质量、培养学生英语综合应用能力提供参考。

人工智能；大学英语；教学模式

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