作者
钟秋生
文章摘要
在高等教育数字化转型与教学学术范式革新的背景下，提升高校教师教学竞赛能力成为落实“以学生为中心”教育理念的关键议题。本研究基于教师专业发展生命周期理论与能力本位教育框架，针对当前培养体系的结构性矛盾，构建“新手-进阶-卓越”三级能力发展模型，通过“竞赛驱动-教学转化-评价反馈-研究深化-创新迭代”五位一体的系统整合，形成覆盖教师职业生涯的能力提升闭环。为高校教师专业化发展提供可量化、可复制的实践模型。
文章关键词
教学竞赛；能力分层培养；数字胜任力；高校教师发展
参考文献
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