王秋梦

劳动教育身为中国特色社会主义教育制度里的核心构成部分，是贯彻“五育并举”方针的关键载体。本文依据《大中小学劳动教育指导纲要》以及2022年版义务教育劳动课程标准的要求，运用文献研究法、案例分析法以及比较研究法，系统地剖析劳动教育融入高中日常教学的价值维度、实践路径、现实困境以及优化策略。研究发现，劳动教育与高中日常教学的深度融合要构建“学科渗透—场景建构—协同育人”三位一体的实践框架，借助跨学科课程设计、校园劳动场景创设、家校社资源整合等路径来实现育人价值，当前实践中存在教师劳动教育素养欠缺、课程资源碎片化、评价机制单一等问题，需要从师资培养、课程体系重构、评价改革等方面提出针对性的优化策略，为高中劳动教育常态化实施提供理论支撑和实践参考。

劳动教育；高中教学；实践路径；学科融合；协同育人

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