李新瑾,苏 芳

在文化自信建设的时代背景下，将中华优秀传统文化融入高职英语教学是培养具备国际视野与文化身份认同人才的必然要求。本文首先论证了此举在增强学生文化自信、提升跨文化交际能力及丰富教学内容方面的重要性与可行性。随后，本文剖析了当前教学实践中存在的师资素养不足、教学内容系统性缺乏及教学方法单一等核心问题。针对这些挑战，本文构建了涵盖师资发展、课程内容优化、教学模式创新、评价体系完善及课外活动拓展的“五位一体”融入路径，以期为高职英语教学改革与文化传承创新提供实践参考与理论支持。

文化自信；高职英语教学；中华优秀传统文化；教学路径

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