高校图书馆作为文化传承与知识传播的重要载体，在中华民族共同体意识教育中承担着日益重要的职责。通过分析图书馆角色演变，揭示当前文化资源整合不力与知识服务模式滞后的问题，探讨基于空间重构、技术应用与活动设计的多维育人路径。研究表明，图书馆需突破传统服务边界，构建深度融合的思想引导体系，以提升意识形态教育的实效性。未来，图书馆将在政策支持与技术进步推动下，持续拓展其在民族认同教育中的作用与影响力。

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