刘芷仪,姜火文,曹 洁

面向数字经济与职业教育数字化转型的背景，信息技术方向职教专硕作为连接职业教育与数字技术的重要载体，亟须强化科研创新能力。本文采用质性研究方法，选取某校7名该方向研究生开展半结构化深度访谈，并结合文献分析其培养短板与成因，据此构建以课程体系重构、实践平台搭建、师资队伍建设、评价体系优化为核心的“四位一体”培养路径，提出AI融合课程、三位一体实践平台与三导师制等具体策略，以期为提升该群体科研创新能力、优化培养体系提供参考。

职教专硕；信息技术；科研创新能力；AI赋能；访谈法；培养路径

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