王馨玉,赵大伟,崔 峰,付保红

当下科技迭代加速、产业结构深度调整的时代大环境下，国内高校新工科人才培养事业正式步入内涵式提质发展的全新周期。契合新工科建设的时代发展诉求，《电工电子技术》课程从优化育人定位、整合教学知识体系、萃取课程隐性思政资源、创新学业考评模式等多个层面推进思政教学改革探索，着力探寻思政育人融入工科人才培养体系的可行实践路径。让学生在工程实际问题的探寻、拆解与处置过程中客观认知自身能力短板，在打磨专业实操本领的同时涵养职业敬业情怀与新时代社会担当，最终达成专业课堂教学与思政价值引领深度交融、同向赋能人才培育的育人格局。

课程思政；新工科；电工电子技术；教学改革

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