向芸秋

本篇论文基于湖北三峡职业技术学院校级教研项目，项目编号为JY2025Y08，项目题目为：基于技能大赛的高职《AI辅助设计创意》课程教学改革实践研究。针对高职设计类课程中技能大赛与日常教学脱节、受益面窄、内容碎片化等问题，提出并实践了“逆向分解-双向融合”赛教融合新模式。该模式通过逆向解析大赛赛题、技术标准与评分细则，转化为课程教学目标与能力点；再将竞赛要素正向融入教学设计、资源建设与多元评价，使课程成为孵化竞赛选手的常态化平台，形成“以赛促教、以赛促学”闭环。实践表明，该模式有效扩大了竞赛参与覆盖面，提升了学生AI工具应用能力与创新思维，为高职设计类课程赛教融合提供了可推广路径。

技能大赛；AI辅助设计；赛教融合；高职教育；课程改革

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