作者
马向丽
文章摘要
在新时代“新文科”建设与文化产业高质量发展的双重驱动下，高校艺术教育面临着人才培养与职业需求脱节的深层矛盾。一方面，艺术类毕业生就业率波动显著，部分领域存在“有岗无人”与“有人无岗”并存的现象；另一方面，艺术教育供给侧与产业需求侧的错配问题日益凸显。本文基于教育生态学理论，从西北师范大学“院校-产业-政策”三元互动视角切入，解析艺术生职业发展的结构性矛盾，并提出协同育人机制的重构路径，旨在为艺术教育生态优化提供理论与实践参考。
文章关键词
教育生态学；高校艺术生；结构性矛盾；协同育人机制
参考文献
[1] 《中国教育现代化2035》.教育部,2019.
[2] 王福平.新文科背景下艺术教育的转型路径[J].高等教育研究,2022(4).
[3] Brown,T.《设计思维与教育创新》.清华大学出版社,2020.
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