刘延霞,林 麟

在新工科建设及数智化教育迅猛发展的背景下，《概率统计》对工科人才培养有十分重要的意义，但是毋庸讳言，目前该课程教学存在知识衔接不畅、理论脱离应用、教学方式传统、实践训练薄弱诸种问题。因此本文从新工科人才培养的需求出发，就教学内容衔接、课堂模式优化、数智工具应用、实践能力培养诸种环节系统、有层次地展开研究，采用文献梳理、对比分析、案例实证、经验归纳诸种方法，严谨而自然地构建起符合学生认知规律及专业特点的教学体系。更难得的是，文中明确论证了优化知识衔接、案例实操结合、突出工程应用，都有利于提高学生的学习参与度及知识应用能力，也由此顺理成章地给出培养数理及实践双重能力的有效路径。

新工科；概率统计；教学改革；知识衔接；实践教学；数智化工具

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