周 委

本文围绕高校学生网络言论的法律边界展开研究，分析了其言论表现的双重特征。当前我国已构建以宪法为基础、刑法、民法、行政法及专门性法律相结合的网络言论规制体系，明确禁止危害国家安全、社会秩序及侵害他人合法权益的言论，同时对批评监督、学术表达等合法权利行使设定了必要限制。针对高校引导工作中面临的匿名环境复杂、传统模式效能不足等困境，研究提出应转向以法治为底线、育人为核心的综合治理，构建包含“法治素养提升、平台赋能与自我管理、舆情研判与精准引导”的引导体系，以促进学生将法律边界内化为自觉，成为清朗网络空间的负责任共建者。

高校学生；网络言论；法律边界；引导策略

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