宁 康,谭伟坚

生成式人工智能嵌入高校辅导员工作，引发权限、幻觉与让渡三重风险：权限风险表现为系统越权与数据泄露；幻觉风险指模型语义偏差转化为实际误导；让渡风险体现为工具依赖与专业能力退化。本文构建“权限规制—幻觉防控—让渡纠偏”协同治理体系，实现技术赋能与人文底线的平衡。

生成式人工智能；高校辅导员；安全风险；伦理困境；治理路径

[1] 李兴成,唐燕.人工智能赋能高校辅导员工作的价值､风险及实践路径[J].现代远程教育研究,2025(15):251-253. [2] 李欢,张赠,莫欣岳.自主式智能体Open Claw的安全与伦理风险及中国治理路径[J].海南大学学报(社会科学版),2026. [3] 李桦,刘丽丽.人工智能时代高校辅导员的角色困境与突围路径探究[J].新闻研究导刊,2025,16(5):119-123. [4] 赵磊.生成式人工智能赋能高校辅导员工作探索[J].北京教育(德育),2025(5):92-96. [5] 刘骏.“数字思政”的伦理审视:价值､矛盾和治理[J].思想理论教育,2023(9):84-88. [6] 邹开亮,刘祖兵.Chat GPT的伦理风险与中国因应制度安排[J].海南大学学报(人文社会科学版),2023,41(4):74-84.

点击下载PDF