叶安欣

为促进教育资源的公平分配和县域义务教育的均衡发展，“县管校聘”作为当前教师流动的主要工作机制，对于推动县域范围内城乡之间义务教育由“基本均衡”走向“优质均衡”具有重要意义。然而，在政策实施过程中存在诸多问题，如教师专业发展困境、行政协调难度大、资源配置差距进一步扩大等等。本文以“县管校聘”的制度改革逻辑为前提基础，从教师管理的视角，分析该政策在实施过程中的困境。

县管校聘；教师管理；教师流动；教育资源配置

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