梁玉红

随着全球数字化转型的不断加深，高校英语专业教育正面临前所未有的机遇与挑战。一方面，人工智能、大数据、虚拟现实及智慧教育平台等新兴技术的应用，正在推动语言学习环境和教学方式的深刻变革，为英语专业人才培养提供了更为多元化和个性化的路径。另一方面，数字化转型也对高校英语专业的学科定位、课程体系、师资结构以及人才培养目标提出了新的要求和压力。本文以数字化转型为背景，探讨高校英语专业教育的路径重构与发展前景。研究认为，数字化转型不仅是教学工具和手段的更新，更是教育理念与人才培养模式的系统重塑。首先，课程体系需要实现跨学科整合，将数字素养、跨文化交际能力与人文学科价值有机结合；其次，教学模式应从传统课堂向混合式、智能化和个性化学习转型，以满足学生多样化的学习需求；再次，教师角色正由知识传授者向学习引导者和资源整合者转变，这要求高校在教师培训和职业发展方面进行战略性投入；最后，评价体系应引入大数据分析与学习行为追踪，实现对学生综合能力的动态、过程性考察。本文认为，在全球化与数字化双重驱动下，高校英语专业教育的发展前景在于实现学科定位的再定义，即由单一的语言技能训练转向“语言+技术+跨文化”的复合型人才培养。通过路径重构，英语专业将在服务国家战略、促进跨文化交流和提升学生数字素养方面发挥更加重要的作用。

数字化转型；高校英语专业；路径重构；教育发展

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