汪道兵,张九菊,张洪伟,朱加雷

针对《有限元分析及应用》课程中公式繁多、理论抽象、建模思维培养难度大的问题，本文基于OBE理念，探索将工程问题驱动与案例教学相结合的“教、学、做”一体化教学模式。通过课前知识传授、课堂内化提升与课后实践拓展，教师由“讲授者”转变为“引导者”，学生在完成任务、分析问题与解决问题的过程中实现“做中学”。教学实践结果表明，该模式能够有效提升学生的自主学习能力、工程实践能力与创新思维水平，促进课程目标达成度持续提高，并实现理论与实践的有机衔接。该教学改革思路具有较强的推广性和扩展性，可为新工科背景下相关课程的建设与人才培养提供有益借鉴。

工程问题；有限元；能力培养

[1] 汪道兵,许月梅,张向东.基于工程问题驱动的“材料力学”教学改革实践与探索[J].教育教学论坛,2023,(10):97-100. [2] 汪道兵,许月梅,张洪伟,席军,张九菊.应用有限元商业软件提高《材料力学》课程教学效果的教改实践与探索[J].科研,2023,(4): 181-184. [3] 张九菊,张洪伟,汪道兵,赵明波.以培养工程应用型人才为目标的工程力学课程体系改革与实践[J].中国教育技术装备,2025,(8): 55-60. [4] 张九菊,张洪伟,汪道兵.工程教育专业认证背景下工程力学课程力学建模能力培养的研究[J].中国教育技术装备,2025,(5):77-79.

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