王琳慧,孙文龙,杜丘美

同伴教学法是一种在大班课堂教学中增强学生自主学习能力，加强教学互动的创新教学模式，对多方面培养学生综合学习能力，对我国教育事业发展具有重要意义。基于此，本文以高校汽车设计课程为例，试论如何利用同伴教学法提升高校学生学习积极性。本文列举了高校“汽车设计”课程应用同伴教学法提升学生学习积极性的价值、面临的挑战以及相应的策略开展方法。

高校汽车设计；同伴教学法；积极性；策略

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