姜 琦

针对当前初中英语写作教学中重语法灌输、学生素材不足且畏难的问题，本文基于维果茨基 “最近发展区”理论，探索支架式教学法的应用价值。以人教版英语九年级 “My Favorite Chinese Festival” 写作主题为例，按搭建分层支架、激活真实情境、引导自主探索、组织协作学习、实施多元评价五步骤设计教学，有效降低写作难度、激发学生写作主动性及提升写作质量，为初中英语写作教学提供有效路径，促进学生英语写作能力与自主学习能力的发展。

支架式教学；初中英语；英语写作

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