作者
王 丹,于 洋
文章摘要
针对高校公共体育健美操课程中学生基础差异大、统一教学难以适应个性化需求的问题，本文以分层教学模式为核心展开研究。在分析当前教学痛点基础上，提出依据体能和技能水平将学生划分为三个小组，并设计差异化的教学目标与内容。课堂实施采用“分层授课＋小组互助”形式，并建立结合过程性评价与技能达标的多元评价体系。进一步从师资培训、资源开发（如分层教学资源包）及动态调整分层标准等方面提出优化路径，以促进教学质量提升和学生个性化发展，为推动公共体育课程的创新发展提供参考。
文章关键词
高校公共体育；健美操课程；分层教学；实施策略；优化路径
参考文献
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