刘志超,闫金斗,朱镜瑾

虚拟仿真平台在新能源汽车电控技术课程中具备显著的教学优势，其核心价值在于突破传统教学中设备昂贵、实验条件受限及安全风险高的困境。通过虚拟仿真环境，学生能够在低成本、高效率的情境下完成电控技术相关实验，强化实践能力和问题分析能力。同时，该平台能够实现教学资源的可重复利用和灵活拓展，有助于构建更加直观、互动和沉浸的学习体验，从而提升教学质量和学习效果。

虚拟仿真平台；新能源汽车；电控技术；课程教学

[1] 刘建国.虚拟仿真技术在新能源汽车教学中的应用研究[J].职业技术教育,2021,42(12):58-62. [2] 王晓东.电控技术课程实践教学改革与虚拟仿真平台的融合路径[J].中国电化教育,2020,41(9):112-117. [3] 陈伟.基于虚拟仿真平台的新能源汽车电气系统实验教学探索[J].实验室研究与探索,2022,41(4):145-149.

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