杨 晗

本文以新时代高校思想政治教育改革为背景，探讨如何在高校课程体系中系统性地重构教学内容并创新教学方法，以更好地实现铸牢中华民族共同体意识的教育目标。文章首先分析当前高校在推进中华民族共同体意识教育中存在的主要问题，其次从理论依据出发，明确教育目标与育人导向，再从课程内容重构和教学方法创新两个层面提出系统化策略。研究认为，需打破课程壁垒，将中华民族共同体意识融入各类课程内容之中，同时通过互动性强、体验性高的教学方法，增强学生的情感认同与价值共鸣，从而提升教育的实效性与系统性。本文提出的策略和建议对于推动高校课程思政建设、培育新时代合格人才具有重要意义。

中华民族共同体意识；高校课程；教学内容重构；教学方法；课程思政

[1] 杨春贵.铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑与实践路径[J].思想教育研究,2022(02):10-15. [2] 刘玉婷.高校“课程思政”视域下中华民族共同体意识的融入策略[J].教育探索,2023(12):112-115. [3] 王占军.课程思政视域下中华民族共同体意识教育探析[J].中国民族教育,2023(03):45-49

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