作者
宋梦冉
文章摘要
“把”字句是汉语特殊句式中的难点，母语中的结构差异、抽象语义障碍都阻碍了学习者的习得进程。本研究针对中级欧美的学习者，设计了主题为“把家具整理整理”的教学内容，通过教学语境创建，笔者认为将一些结构规则融入到交际需求中，能够帮助学习者更好地掌握“把”字句宾语的指定性以及补语的必要性。
文章关键词
“把”字句；情境教学；任务型教学
参考文献
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