作者
于真真,王 倩
文章摘要
针对民办本科高校应用型人才培养需求，聚焦《工程制图与 CAD》课程教学痛点，结合民办本科学生“三强三弱”学情特征，构建项目式教学与课程思政双轮驱动改革模式。以机械臂设计项目为载体，重构教学内容，融入思政元素，设计“项目承载技能+思政浸润素养”的协同路径及多元化评价体系，实现理论与实践融合、能力与素养并重。实践表明，该模式有效提升学生专业能力与职业素养，为同类课程教改提供可落地参考。
文章关键词
民办本科；工程制图与CAD课程；项目式教学；课程思政；双轮驱动
参考文献
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