丁洪晶,史全全,平贵臣,巩 霞

随着课程思政教学理念的不断推进，高校教育逐步探索将思政元素融入专业课程教学。《仪器分析》课程作为化学领域的重要基础课程，在培养学生科学思维、实践能力的同时，也承载着思想政治教育的潜力。本研究以《仪器分析》课程为例，从理论与实践两个角度入手，分析课程思政教育的实施路径与实践效果。通过课程目标的重新设计，将专业知识与思政元素有机融合，构建“知识学习价值塑造能力提升”的思政教育体系。同时，通过课堂教学的案例分析、问题探讨和实验实践，引导学生形成正确的价值观和社会责任感。研究表明，在课程思政的实施下，学生的学习兴趣、思想觉悟、团队合作及社会责任意识显著提升，思想政治教育效果得到良好体现。该研究为高校其他理工科课程融入思政元素提供了实践参考，助力于全面育人教育目标的实现。

课程思政；仪器分析；实施路径；实践效果；思想政治教育

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