作者
王 路,张 媛
文章摘要
在人工智能技术迅速发展与教育理念深刻转型的背景下，影视后期课程亟需新的教学范式以应对人才培养的新挑战。本文基于国家“十四五”规划对高等教育质量的要求，聚焦BOPPPS教学模型在影视后期课程中的应用路径。通过分析国家政策导向、技术发展、学生学习特征与行业实践需求，论证BOPPPS模型在提升课堂参与度、促进批判性思维与实现“以学生为中心”的教学理念方面的优势，并结合剪辑与特效课程实践，提出教学设计优化与实施策略，最后探讨实施中面临的问题与对策建议。
文章关键词
BOPPPS教学模型；影视后期教育；项目式教学；教学改革
参考文献
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